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    美術入門基礎:四個方法培養初學者的色感

    [ 整理:美術高考網   時間:2009-06-05 14:34:11    來源/作者:互聯網 ]

        如何使初學者盡快地學會用色彩的眼光和對色彩的理解來觀察與表現對象,提高對色彩的感受能力,實踐證明,不同的訓練方法具有不同的效果。以下幾點是有效而可取的:
        其一,對于初學者宜先選擇色彩關系明確的對象進行寫生。色彩關系明確包括畫面物體(特別是主體物)的顏色宜純,背景(一般指襯布)的色相傾向明確并具有純度,物體(特別是畫面的主體物)與背景的關系明確。畫面的物體顏色純度高,便于在光照條件下形成自身變化明確的色彩區域。背景的色相傾向明確并具有純度,借以形成物與背景的色彩之間明確的相映關系。物與背景的關系明確,  由此構成畫面形象的鮮明效果而不至于將形象淹沒在背景之中。色彩關系明確的對象不僅使初學者能較為容易地看清色彩關系,做到心中有數,而且視覺的生理、心理反映規律表明,色彩關系明快的對象能有效地激發初學者的色彩表現欲望和興趣,這樣色彩入門則快。相反,色彩關系不明確、顏色純度很低的對象在客觀上色彩關系對比微妙,不僅使習畫者覺得相互關系難以區別,導致畫面只有明暗和深淺的明度差別而五彩度差別,而且難以激發他們的色彩表現情緒和興致,因而色彩入門則慢。
        其二,色感訓練課題宜明確。要想有效地培養初學者的色調意識,寫生對象就須具有極其鮮明的色調特征;要想有效地培養初學者大膽的作畫意識,創造畫面強烈的色彩效果,就須恰當地配置在色性、純度、色相上對比強烈的寫生對象;要想有效地培養初學者對色彩的細微而敏銳的觀察和表現能力,就須準備層次豐富、色彩傾向明確的多種寫生對象。簡言之,色感練習的目的愈明確,效果則愈好。
        其三,在尊重對象和色彩關系正確的前提下,色彩宜略加強調或夸張。特別是對關系含蓄、色彩微妙的某些對象更須如此。應防止自然主義地照抄色彩和局部地尋找過多色階的傾向。只有簡化色階,適可而止,色彩才強烈有力。
        其四,在色感練習上,追求色彩與兼顧形體往往成為初學者的雙重負荷。當色與形兩者難以兼顧時,為有效地培養色感能力,可暫時放松對形的要求,使習畫者身心放松,去掉顧慮與包袱而專注色彩表現。

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